“초등교과서 한자 표기 강행 중단해야”

교육부의 초등 교과서 한자 표기 기준에 따른 기술 사례 [교육부]

아주경제 이한선 기자 = 한글 단체가 초등교과서 한자 표기 강행 결정을 중단해야 한다고 요구했다.

한글문화연대는 30일 성명을 발표하고 초등교과서 한자 표기 강행이 어휘 교육을 망치고 한자 사교육 부추기는 결정으로 당장 중단할 것을 촉구했다.

성명은 교육부에서 2019년부터 초등 5~6학년 교과서의 밑단이나 옆단에 한자를 표기하여 어휘를 설명하겠다고 밝혔지만 이는 모든 과목의 어휘 교육을 한자 교육으로 둔갑시켜 어휘 교육의 부실을 부르고, 교과서에 한자를 실어 한자 사교육을 부추길 뿐으로 초등교육을 망칠 교과서 한자 표기를 당장 중단할 것을 요구했다.

성명은 초등교과서에 나오는 1만1000여 개 한자어 가운데 한자의 훈으로 낱말 의미에 다다를 수 있는 것은 32%에 불과한 가운데 이런 일부 한자어를 구성하는 한자의 뜻을 가르쳐주는 일은 지금도 현장 교사들이 하고 있는데 교육부에서는 마치 ‘한자 표기’가 없어서 어휘 교육에 어려움이 있었다는 식으로 자신의 잘못된 정책을 미화하고 있다며 교육부에서 어휘 교육을 위해 한자의 뜻과 음을 알려주겠다고 밝혔듯이 그 한자어를 구성하는 개별 한자의 음과 뜻을 설명해주면 될 일이지 굳이 한자 모양을 표기할 필요가 없는 것이라고 반발했다.

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성명은 또 교과서에서 한자 표기를 강행하는 순간 한자어를 이해하려면 한자를 알아야 한다는 주장이 절대 진리인 것처럼 학부모와 교사들을 위협할 것이고 이는 초등학교 입학 전부터 한자를 배우고 급수를 따라고 선전하는 한자 사교육 업체들만 배불릴 뿐 학생과 학부모, 교사 모두에게 고통을 준다고 지적했다.

성명은 한자 표기가 성행하면 교과서 집필진도 쉬운 낱말을 사용하기보다는 어려운 한자어를 스스럼없이 사용해 아이들이 공부하기 어렵게 만들 위험이 높다며 이 정책은 기초 연구 없이 그저 한자 이권 단체들의 정치적 압력에 교육부가 휘둘린 결과로 반드시 막아야 한다고 강조했다.

성명은 정책을 강행하는 데에 앞장선 교육부의 담당자들과 책임자들이 책임을 피할 수 없을 것이라고 덧붙였다.