임태희 경기도교육감이 교육부가 모든 학생을 미래 사회의 인재로 키우는 공교육 혁신을 골자로 한 '공교육 경쟁력 제고 방안'에 대하여 적극 환영한다고 자신의 소신을 밝혔다.

임 교육감은 지난 22일 입장문을 통해 "다양성과 자율성에 기반한 국가와 교육청, 그리고 학교의 책임교육과 학생 맞춤교육 실현이라는 목표에 공감하며, 특히 다음과 같은 이유에서 교육 현장에 의미가 있을 것으로 기대한다"고 피력했다.

임 교육감은 ‘모두’의 수월성(秀越性)을 제고할 수 있다면서 "이번 제고 방안은 학생 한 명 한 명이 가지고 있는 다양한 강점과 잠재력을 발휘할 수 있도록 다양성을 부여하고 확장했다"고 정리했다.

이어 "AI 에듀테크를 활용한 학생별 맞춤 지원, 학생의 소질과 적성에 따른 선택형 교육과정 및 고교유형 다양화 등은 학생 간 비교우위의 개념이 아닌, 개별 학생이 가지고 있는 소질과 잠재력을 각자의 속도에 따라 역량을 키워나갈 수 있는 교육 현장의 변화를 끌어낼 것"이라고 확신했다.

그러면서 "이는 교육기회 균등의 측면과 함께 학생 한 명 한 명의 고유한 잠재력 발현의 측면에서 씨줄과 날줄로서 함께 어우러져서 모든 아이를 행복한 학습자로 성장시키는 원동력이 될 것"이라고 덧붙였다.

임 교육감은 "학생의 ‘균형’ 잡힌 성장의 토대가 된다고 하고, 기초학력 보장과 함께 인성교육 강화, 체육·예술교육 활성화 등으로 학생에게 필요한 사회적 역량을 갖출 수 있다면서 학생의 균형 잡힌 성장을 지원하기 위해서는 학생 개개인에 대한 정확한 진단이 필요하다"고 했다.

이어 "학력·정서·인성에 대한 종합적인 진단에 기반한 학생 맞춤형 교육으로 지식에만 편향되지 않은 통섭적 역량을 갖춘 미래 인재로 성장할 수 있다"고 강조했다.

임 교육감은 이번 교육부 방안이 교육 ‘본질’에 집중할 수 있다고 확신했다.

이어 "에듀테크를 활용한 수업으로 디지털 시대의 깨어있는 교실로 거듭날 것이라면서 디지털 시대에 맞는 역량을 강화하고, 가르치는 일에 매진할 수 있는 문화와 환경에서 교사가 교실 변화의 주인공이 된다"고 했다.

그러면서 "단순 지식전달자에서 학생의 역량관리자로의 교사 역할전환은 학생성장이라는 교육의 본질에 충실함으로써 공교육의 위상을 높일 것"이라고 판단했다.

임 교육감은 (우리) 교육청도 AI 기반 맞춤형 교육, 학교 자율권 강화, 성장단계별 인성교육 및 디지털 시민교육, 교원의 역량 강화, 학생 인권과 교권이 함께 존중받는 문화 조성, 학교 행정업무 경감을 위한 학교 업무개선담당관 신설 등 공교육 경쟁력 제고를 위한 다양한 노력을 기울이고 있다"고 설명했다.

임 교육감은 끝으로 "전국 학생의 28.1% 달하는 164만9549명 아이에 대해 무거운 책임을 지고 있는 교육감으로서, 정부의 공교육 경쟁력 제고 방안이 경기교육 현장에 안착할 수 있도록 최선을 다해 지원하겠다"고 약속했다.