아주경제 채명석 기자 = 정부가 추진중인 일학습병행제를 통해 기능인력 뿐 아니라 창조경제를 구현할 창의인력 역시 현장 중심으로 양성해야 한다는 주장이 제기되었다.

일학습병행제는 학습근로자를 현장에서 NCS기반 훈련 프로그램에 따라 가르치고 부족한 이론 교육을 학교에서 보완시킨 후 산업계가 자격을 주는 새로운 교육훈련제도이다.

한국무역협회 국제무역연구원(원장 오상봉)이 발간한 ‘창조경제를 열어갈 인재, 일학습병행제로 양성’ 보고서에 따르면 현재 약 1800개사가 참여하고 있는 일학습병행제는 지난 9월에는 법적 근거인 ‘산업현장의 일·학습지원에 관한 법률’이 제정돼 향후 지속적으로 추진할 수 있는 발판도 마련하는 등 시행 첫 해에 적지 않은 성과를 거뒀다고 평가했다.

보고서는 보다 장기적 관점에서 기능인력 뿐만 아니라 창조경제를 구현할 전문인력 역시 일학습병행제로 양성할 것을 제안했다. 향후 국내에서는 연구개발(R&D), 마케팅 및 서비스, 제조업+IT 등 여러 분야에 걸쳐 산업·기능간 융복합 인력 수요가 크게 증가할 것으로 예상했다. 특히 산업현장에 즉시 투입 가능한 R&D, 융복합 전문인력은 일학습병행제를 통해 연구실 중심이 아닌 현장 훈련을 바탕으로 양성되어야 한다고 보고서는 주장했다.

보고서는 일학습병행제의 조기 정착과 내실화를 위해 △‘학위연계형’ 과정은 극소수 선발자에 한해 박사과정까지 지원해 고급인재를 양성하도록 지원하도록 유도 △국내 기업들은 주로 해외 공장에서 생산, 국내 본사는 기획 및 마케팅을 담당하는 형태로 업무 영역이 분리될 것으로 예상되므로 국내에서는 기획 및 마케팅 등 서비스분야에서 일학습병행제 시행 △사물인터넷, 스마트 공장 등 제조업 혁신을 주도하기 위해 한 가지 기능이 아닌 다기능 융복합 인력 양성 △일학습병행제의 글로벌 자격화 추진 △일학습병행제를 청년 해외취업 사업(K-move)과 연계 △해외공장으로의 기술이전 및 기술 지도를 담당할 기업현장교사 수요 증가가 예상되므로 이들에 대한 양성 지원책 및 자격 체계 강화 등 6가지 실천 방안을 제시했다.

박기임 국제무역연구원 수석연구원은 “일학습병행제는 기존의 학교·이론 중심의 직업훈련을 기업·현장 중심으로 전환하는 완전히 새로운 제도”라며, “장기적으로 우리 산업구조를 고도화하는 전략의 연장선상에서 인력정책을 추진해야 한다”고 말했다.