대입 인성평가 반영안 더 애매모호하게 만든 교육부

아주경제 이한선 기자 = 교육부가 대입 인성평가 반영 계획에 대해 모호한 입장을 이어갔다.

교육부는 26일 업무계획을 자세하게 기술한 자료를 배포하면서 최근 논란이 되고 있는 대입 인성평가 반영안에 대해 여전히 애매모호한 입장을 밝혔다.

지난 21일 대입에서 인성평가를 반영하겠다는 안을 발표해 교육 현장에서 논란이 되고 있는 상황에서도 이날 합동 브리핑 내용 이외에 자세한 업무계획을 알리는 자료에서는 이같은 방안에 대한 안내를 단 두 줄에 그쳤다.

대입의 인성평가 반영 우수 사례를 발굴해 인센티브를 지원(고교교육 정상화 기여대학 지원사업 활용)하고 다른 대학에 우수사례를 확산하는 한편 교대･사대, 유아교육･보육 관련 입시에 인성관련 요소를 확대해 나갈 예정이라는 것뿐이다.

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이 자료를 보강해 더 구체적인 내용을 설명하는 참고자료에서는 아예 대입 인성평가 반영안을 설명조차 하지 않고 있다.

교육부는 지난 23일 대입 인성평가 반영안이 새로운 전형이 아니라 기존에 학생부전형의 자기소개서와 면접에 반영되고 있던 방식의 내실화를 기하기 위한 것이라는 취지의 설명자료를 배포했다.

현재도 학생부 종합전형 자기소개서 인성 관련 항목에서 ‘학교 생활 중 배려, 나눔, 협력, 갈등관리 등을 실천한 사례를 들고 그 과정을 통해 배우고 느낀 점을 기술해 주시기 바랍니다’라는 문항을 제시하고 있다는 설명이었다.

김두용 대입제도과장은 “마치 새로운 인성평가 전형을 신설하는 것같은 논란이 있어 이미 설명자료를 내 이번 업무보고 내용에서는 오해가 없도록 간략히 기술한 것”이라고 말했다.

이같은 교육부의 방침에 대해 민감한 대입제도에 대해 인성평가 강화안을 툭 던져만 놓고는 설명도 제대로 하지 않고 있다는 지적이 나오고 있다.

구체적으로 이를 설명해야 할 올해 업무계획 참고자료에서는 아예 설명조차 하지 않는 무성의한 태도를 드러내고 있는 것이다.

참고자료에서 대입 인성평가를 아예 뺀 것 자체가 중점을 두지 않겠다는 의도인지도 분명하지 않다.

이같은 지적에 대해서는 이미 설명자료를 냈는데 뭐가 문제냐는 도덕적 해이마저 나타난다.

당초에 제대로 준비되지도 않은 상황에서 대입제도 인성평가 방안을 몇 발표한 것 자체가 문제였다는 지적이 제기된다.

인성교육을 강화하겠다는 취지는 좋지만 민감한 대입제도와 관련해 충실한 준비 없는 무성의한 발표가 미칠 파장을 고려했어야 한다는 지적이다.

수능 출제 오류와 절대평가 등 지속적으로 변화가 많은 대입제도 개선 과정에서 인성평가 방안까지 들고 나오면서 현장에 오히려 혼란을 가중시키고 있는 것이 아니냐는 의견이 나오고 있다.

교육부가 현장에서 민감할 수밖에 없는 대입제도와 관련해서는 신중하게 처신하고 보다 정교한 전략하에 접근해야 한다는 목소리가 높다.