국내 온라인게임 콘텐츠, 美 초등학생 수학 성적 47% 향상 시켜

그라비티가 개발한 게임 '로즈 온라인'으로 수학 수업을 진행하고 있는 미 초등학교 수업 현장 모습

(아주경제 윤태구 기자) 국내 온라인게임을 기반으로 개발된 수학 콘텐츠가 미 초등학생 수학 성적 향상에 높은 기여를 한 것으로 나타났다.

그라비티는 자사 개발 게임 ‘로즈 온라인’을 바탕으로 콘텐츠경영연구소와 공동 개발한 ‘G-러닝 로즈 수학’이 미국 초등학교 수학 정규수업에 활용돼 이들 초등학생의 수학 성적이 최고 47% 향상됐다고 10일 밝혔다.

G-러닝 로즈 수학은 ‘로즈 온라인’을 기반으로 콘텐츠경영연구소 연구진이 미국 5학년 수학교과서 내용을 게임 퀘스트로 기획, 적용한 교육 콘텐츠로써 현지 학생들이 게임을 통해 자연스럽게 수학의 개념과 원리를 터득할 수 있도록 구성됐다.

그라비티는 본 콘텐츠를 활용한 G-러닝 수업의 학습 효과를 측정한 결과, G-러닝 수업반 학생들은 지난 학기보다 평균 10.8% 수학 성적이 향상됐고 특히 하위 30%에 포함됐던 학생들은 47%나 성적이 향상된 것으로 조사됐다.

또한 G-러닝 수업 이전과 비교해 일반 수학 수업 시간보다 G-러닝 수업 시간이 좋다는 학생들의 선호도가 25% 증가했으며 다른 학생들에게 G-러닝을 추천하고 싶다는 의견도 23% 늘었다.

이번 프로젝트는 그라비티 미국법인 그라비티 인터랙티브와 UCLA대학 교환교수이자 콘텐츠경영연구소장인 위정현 교수가 공동 진행한 미국 G-러닝 지원 사업으로 지난해 9월부터 6주간 미국 캘리포니아 컬버시에 위치한 라발로나 초등학교에서 시범적으로 운영됐다.

기타무라 요시노리 그라비티 인터랙티브 대표는 “그라비티 게임을 활용해 개발된 G-러닝 프로그램이 첫 시범 운영에서 뛰어난 학습 향상 효과를 나타내 현지 교육계에서 높은 관심을 받고 있다”며 “이번 G-러닝 프로그램이 일회성에 그치지 않고 지속적으로 진행돼 온라인게임을 활용한 한국의 교육 방법이 우수하다는 것을 미국 내에 계속 알려갈 것”이라고 소감을 밝혔다.